第38章（2 / 9）

后，能考上秀才的也不多，但至少能快速提高大家水平，对下一次考试也有帮助。

　　宋教谕沉默，咬牙道：“好，我这就去。”

　　在这焦急是没用的，还不如提高学生们的水平。

　　就是这事劳心劳力。

　　学生们大概率愿意，老师们还要他去说。

　　这点就不是纪楚的事情了。

　　管着县学的人是宋教谕，他肯定有办法。

　　说起来，纪楚对本地县学的关注度，确实不算高。

　　等宋教谕要离开。

　　纪楚开口了。

　　“宋教谕，你有没有想过，县学不能只专注科举。”

　　不能只专注科举。

　　这事纪楚之前虽然没说，宋教谕却是领悟到一些。

　　可县学不专科举，那做什么？

　　“培育英才。”纪楚答道，“不是只有背四书五经，方是英才。”

　　说着，纪楚把《棉花要术》拿出来。

　　“宋大人请看。”

　　这是一本专精棉花种植的书籍，堪称全面。

　　可惜能口述出这些专业技术的白婆婆却不识字。

　　如果县学不只攻科考，而重视起农科，工科呢。

　　宋教谕看完，还是不太理解。

　　如今主流思想便是如此。

　　读书科举仕途。

　　这是条极顺畅，同样能改变人生的路。

　　多少贫寒子弟，就是在科举里走出来。

　　即便是眼前的纪大人，同样如此。

　　纪楚听出他的意思，反而问了另一句话：“你我都是举人，可一个做教谕，一个做县令。”

　　“真的是能力问题吗。”

　　不等宋教谕反驳，纪楚就道：“不是，因为最开始让我做县令时，并不知晓我的能力。”

　　造成这个结果的，就是因为纪楚运气好，朝廷整治腐败，让他有补缺的机会。

　　正因如此，才放弃继续考进士，赶紧过来做官，因为大家都知道，错过这次，以后可没有这样好的机会。

　　“官职有限不说，那些能考上的学生自有前程，实在考不上的呢？”

　　宋教谕渐渐听进去，又听纪大人继续道：“再者，农业，科技，这两项，极为重要。”

　　其实农业方面，平临国的发展已经很好了。

　　科举工科则并不算重视。

　　偏偏安丘县几次发展，都离不开这些技术，也是被如今读书人看不起的巧器。

　　如果办一所兼顾工科的县学，岂不美哉。

　　“兴盛墨家？”宋教谕震惊，“没想到您如此喜爱墨家。”

　　工科是墨家的，倒也不算错。

　　墨子就是出身于手工业者，还精通器械制造。

　　兴天下之利，除天下之害，就是他们的想法。

　　现在都重儒术，兼