第20章（3 / 5）

儿童，即便这个三岁儿童的知识覆盖量囊括了整个世界。

为了和他沟通，秦放少不了去看些相关书籍，所以脑子里对制陶有个大体轮廓。

无非是先挑选陶土，然后对陶土进行初加工等；之后就是制作坯泥，把陶土、水还一些掺和料混合揉捏；接下来就该塑形了，方法很多，暂时可以用手捏；最后就是把泥坯晾干，最后烧制。

理论挺全面，就差动手实践了。

秦放摩拳擦掌，带着六个小伙儿忙了起来。

虽然没有现代设备，但有两个力大无穷的家伙在，一切都变得十分轻松，给他们做一把石铲，别说黏土了，他们能崛起半座山……

一些“技术”活儿就交给秦放了，他利用万能工具对陶土进行了碾碎除杂甚至是过筛的初步工作，再把它们尝试与水混合，记录下最合适的比例。

一番折腾，秦放做出了一个小泥碗。

“怎么样？”他问秦奕。

秦奕十分捧场：“好看。”大概是XX眼里出西施，秦放就是随手捡块石子，那石子也是全天下独一无二的幸运石。

秦教授还是很有自觉的：“坑坑洼洼的，也就勉强有个碗模样。”不过试验是成功的，配出来的泥料质地不做，可塑性强，光滑度高，比之前许小山的那个陶罐子强多了。

秦放道：“等我做个工具，有了它才事半功倍。”

制陶怎么能缺了陶车？手工成形太麻烦了，捏来捏去的受力不均，器具难看也就算了还厚薄不均，用起来十分不便。

试想一下，一个陶碗重到小孩子捧不动，还怎么盛饭吃？

按理说秦教授一个程序猿的动手能力很差，可挡不住他有“外挂”，又是免费劳力，又是万能工具，他轻而易举便做出了一个木制陶车。有了它才是真正制陶的开始，秦放取了块泥料，这就开始拉胚了！

这工作看起来很简单有趣，真动起来手来却没那么容易，还是需要多尝试。

秦放失败了几次，终于了解了规律，凭借着飞轮的离心力和惯性力，顺利提拉出了一个漂亮的小水壶。

看着成品，秦放心上眉梢：“怎样？”

秦奕认真道：“好看。”

虽然他神态真挚，没有作伪，但鉴于他连个破泥碗都说好看，秦放已经信不过他了。

秦放再接再厉，又做了几个泥壶和泥罐子。

这一天估计是太忙，他累到了，晚上秦放睡得十分安稳。