第164章 折磨老师的学生（4 / 8）

采风流，论博学，在诸皇子里不是数一也是数二。那个一，他认为还是看在身份的面子上，让着太子的。按实力，该是并列才对。他对自己是充满信心的，教一个小学生是绰绰有余的。

弘旦才六岁，能读过多少书？完全不用担心没有内容可讲。胤祉想要传道授业解惑，也是间接在康熙面前表现自己，多教一点东西，也在太子那里挂个号。表现好了，就离升回郡王更近一步了。

却不知道，有好奇心的小孩子是最难应付的。他们不但有旺盛的精力、诡异的思维、天真的外表、强大的破坏力，还有未成年人保护法。到了弘旦这里，是比未成年人保护法更凶残的法——祖宗家法。

你不能骂他，鉴于大家基因的相似度，“那你就是笨蛋的叔叔”，骂他等于骂自己。更不能打他，你打他一板子，他爹能找回来十板子抽你。

进门的时候胤祉还不知道自己要面对的是什么。

因为是叔侄，弘旦又没有正式的爵位，非常老实地向他叔叔行礼问好。胤祉心情舒爽，这侄子有礼貌，像是听话的样子，和蔼地道：“你玛法指了我教你学问，从今儿起，直到回銮，你的功课就归我了。”

学生胖乖乖点头，印象分再次提高。

“我得先知道你学到哪儿了，你在京里都学了什么了？”既然决定要做好，就要认真准备，全面掌握学习进度。

“背了些诗词，读过几篇散文杂记，正在听师傅讲《四书》。”

答得很笼统，胤祉不得不认真询问：“你都背过什么诗？记得名儿么？散文杂记都看过谁的？《四书》有四：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》，前两者易记些，后两者深奥，你都学了什么，是光背呢还是通讲过了……”

看，这就是经院派，说到一个感兴趣的话题，他自己先兴奋起来了。滔滔不绝地说了一刻钟，才想起来，他是来当小学老师的，不是做学术讨论的。胤祉抹了一把汗：“你背了什么诗？记得名儿么？”

弘旦眨眨眼，非常为难地道：“侄儿背了很多，有唐诗有宋诗还有乐府诗，您要听哪样的？要不侄儿叫他们把书拿来给您看？”他三叔的问题就像是你问一个人‘你在学校里都学了什么一样，详细谈一谈’，没个限定范围，让人无法作答，是从小学说起呢还是从昨天的作业说起？

胤祉被鄙视了。再抹一把汗，接过小太监递来的书，翻两首唐诗，提个题目让背，再翻两首宋词也让背，又抽一篇散文，还是背。接着考《四书》，学生胖只背了《